Velkomen

Som foreldre er de medlemmar av foreldrerådet ved skulen. Rådet har som oppgåve å få til kontakt mellom skulen og lokalsamfunnet og utvikle denne. leggje forholda til rette slik at elevane kan trivast. styrke forholdet mellom heimane og skulen. Foreldrerådet har eit styre, eit arbeidsutval (FAU) som er samansett av klassekontaktane for alle klassane. Arbeidsutvalet: Leiar:  Stig  Aastveit Nestleiar: Knut Bergene Kasserar:   Mette Brusveen Sekretær: Ole Martin Alfstad

De kan finne meir informasjon om de går inn på FUG's sider. Sjå også sidene frå Udir

Skuleporten Klikk her

Klassekontaktar

Kvar klasse har to klassekontaktar. Desse blir valde for eitt år. Den viktigaste oppgåva er å hjelpe til med å få foreldre og klassestyrar(ar) så godt kjende med kvarandre at dei som gruppe kjenner seg medansvarlege for elevane i klassen.

Samarbeidsutvalet

Skulemiljøutvalet

Øystre Slidre kommune. Plan for samarbeid mellom HEIM og SKULE

1. GRUNNLAGET FOR SAMARBEIDET

A. Opplæringslova § 1-2 (1., 4., 5. og 6. ledd) Føremålet med opplæringa
Grunnskulen skal i samarbeid og forståing med heimen hjelpe til med å gi elevane ei kristen og moralsk oppseding, utvikle evnene og føresetnadene deira, åndeleg og kroppsleg, og gi dei god allmennkunnskap, slik at dei kan bli gagnlege og sjølvstendige menneske i heim og samfunn. (første ledd)
Opplæringa skal leggje eit grunnlag for vidare utdanning og for livslang læring og støtte opp under eit felles kunnskaps-, kultur- og verdigrunnlag og eit høgt kompetansenivå i folket.
Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven og lærlingen.

Det skal leggjast vekt på å skape gode samarbeidsformer mellom lærarar og elevar, mellom lærlingar og bedrifter, mellom skule og heim, og mellom skule og arbeidsliv. lle som er knytte til skulen eller til lærebedriftene, skal arbeide for å hindre at elevar og lærlingar kjem til skade eller blir utsette for krenkjande ord eller handlingar.

B. Forskrift til opplæringslova, § 3-2. Kontakta med heimen
Skulen skal halde god kontakt med foreldra eller dei føresette. Kontaktlæraren skal minst to gonger i året ha ein planlagd og strukturert samtale med foreldra eller dei føresette om korleis eleven arbeider til dagleg og gjere greie for korleis eleven står i forhold til kompetansemåla i faga og dei andre måla i Læreplanverket for Kunnskapsløftet. Samtalen skal munne ut i ei oppsummering, mellom anna med sikte på å bli einige om kva det særskilt skal leggjast vekt på i det vidare arbeidet. Når eleven har fylt 12 år, har han eller ho rett til å vere med i samtalen.
I tillegg til samtale kan ein nytte skriftleg melding når skulen eller heimen finn det formålstenleg. Det skal alltid sendast skriftleg melding når foreldra eller dei føresette ikkje møter til samtale.
Alle elevar i grunnskulen skal ha ei meldingsbok som foreldra eller dei føresette og kontaktlæraren bruker til meldingar om fråvær, søknader om å få fri, osv.
Melding til heimen om eventuell misferd skal ein gi i eige brev.

C. Kunnskapsløftet, Prinsipp for opplæringa

Foreldre og føresette har hovudansvaret for eigne born, og dei har stor innverknad på motivasjonen

og læringsutbyttet deira. Samarbeidet mellom skule og heim er sentralt både for

å skape gode læringsvilkår for kvar einskild elev og for eit godt læringsmiljø i gruppa og på

skulen. Ein føresetnad for godt samarbeid er god kommunikasjon. Gjensidig kommunikasjon

om den faglege og sosiale utviklinga til elevane og kor godt dei trivst, vil stå sentralt

i samarbeidet. Samarbeidet mellom skule og heim er viktig i heile grunnopplæringa, men

det vil endre karakter og form etter kvart som elevane blir eldre og får større ansvar for

eiga læring og utvikling.

Samarbeidet mellom skule og heim er eit gjensidig ansvar, men skulen skal ta initiativ og

leggje til rette for samarbeidet. Opplæringslova, forskrift til lova og læreplanverket dannar

grunnlag for samarbeidet, og foreldre og føresette skal ha reelt høve til innverknad på

eigne barns læringsarbeid fagleg og sosialt.

Heimen skal få informasjon om måla for opplæringa i faga, kva fagleg utvikling elevane har

i forhold til måla, og korleis heimen kan medverke til å fremme måloppnåinga deira. Vidare skal heimen ha informasjon om korleis opplæringa er lagd opp, og kva for arbeidsmåtar og vurderingsformer som blir brukte. Det må også leggjast til rette for at foreldre og føresette får nødvendige opplysningar for å kunne delta i reelle drøftingar om utviklinga av skulen. (Oppl.l. § 1-2 og forskrift kap. 3 )

2. MÅL OG FORVENTNINGaR

Mål
Måla for samarbeidet mellom skulen og foreldre/føresette er i hovudsak:

• Foreldrene skal ha reell påverknad  på skuletilbodet for barnet sitt innanfor  rammene til skulen.
• Foreldrene skal ha reell påverknad  ved utarbeiding av evt. IOP eller anna særskild tilpassa plan for eleven
• Skulen skal gi foreldra god informasjon om, og høve til å påvirke fagleg og sosial utvikling hjå eleven
• Foreldra skal bidra til god utvikling av skulemiljøet og elevgruppa

Forventningar

3. ÅRSHJUL

Utanom dei ordinære samtaletimane kan alle foreldre sjølvsagt be om møte med rektor, kontaktlærar eller faglærarane til eleven. I spesielle periodar kan vi lage særavtalar for tettare oppfølgjing ved hjelp av e-post eller telefon etter behov.